- Общество

Пять советов, как защитить себя и близких от фейков и медиаманипуляций

Можно ли самостоятельно обнаружить фейки и манипуляции в СМИ или соцсетях? Как это сделать накануне инициированного ЮНЕСКО Всемирной недели медийной и информационной грамотности (Global Media and Information Literacy Week), которая пройдет с 24 по 31 октября, Радио Свобода расспросила координатор проекта «Изучай и различай: инфомедийна грамотность» в Запорожской области Александру Усенко.

В рамках проекту учителей обучают ориентироваться в медиапространстве и интегрировать основы инфомедийнои грамотности в свои школьные предметы, чтобы их ученики научились самостоятельно анализировать сообщения в СМИ и соцсетях, противостоять возможным воздействиям. Сейчас проект, который реализует Совет по международным исследованиям и обменам (IREX) при поддержке посольств Великобритании и США в партнерстве с Министерством науки и образования и Академией украинской прессы, охватывает 657 школ и 2700 учителей по всей Украине. Впрочем, обезопасить себя и близких от фейков, убеждает Александра Усенко, могут даже те, кто не проходил специальных курсов по медиаграмотности.

1. Обращайте внимание на эмоции, которые вызывает у вас сообщение в СМИ

«Первое, на что обязательно нужно обращать внимание — это эмоции. Если вы читаете новость, и она вызывает у вас раздражение или, наоборот, радость, желание срочно поделиться ею, то стоит попробовать отвлечься. Например, выпить чая-кофе или просто закрыть глаза и подумать о чем-то приятном, а через некоторое время вернуться к этой новости. Практика показывает, что благодаря такой вправе, такому поведению, человек может увидеть, что она на самом деле не испытывает той эмоции, которая возникла у нее изначально.

Очень часто медиа навязывают нам эмоции, а мы их на самом деле не ощущаем. Например, мы в рамках проекту проводим такое упражнение, когда участники тренинга читают новости, и затем на экране обозначают свои эмоции. Затем мы даем им задание закрыть глаза и подумать о чем-то приятном, а за 30 секунд, они снова имеют обозначить свои эмоции на экране. Поражает картинка, когда мы видим как даже пол минуты абстрагирования от новости меняет насыщенность, мощность эмоций. Они становятся не такими сильными или вообще меняются с негативных на позитивные ».

2. Задавайте вопросы

«Кроме эмоций, должны обращать внимание на наличие в контенте ответов на основные вопросы: Кто? Что? Когда? Как? Почему? Где произошло событие? Таковы основные журналистские вопросы дают нам возможность проверить, уточнить, узнать, действительно ли это событие происходило. Должны быть указаны конкретная фамилия или дата, цифры, ссылки на источники, откуда эта информация взялась. Обязательно надо обращать внимание, где вы читаете эту информацию, на котором ресурсе, и конечно, кто является владельцем этого ресурса, этого медиа.

Есть такая тенденция, которая характерна не только для Украины, но и для всего мира, когда люди доверяют не традиционным медиа, а новости из социальных сетей. Но мы должны помнить, что эти платформы также кому принадлежат, и они работают по принципу алгоритмов. Алгоритм предлагает нам ту информацию, которая соответствует нашим взглядам, убеждениям, и получается, что нам приятно находиться в этой пузыре.

Если вы заходите в социальную сеть и видите, что вся лента друзей поддерживает одного и того же кандидата на выборах, то это является признаком информационной пузыри. Обычно это очень удобно, потому что ничто нас не раздражает, нам приятно, комфортно, но мы считаем, что весь мир думает так же как и мы, а на самом деле мы просто не подозреваем о существовании других точек зрения. Об этом стоит помнить. Если доверяете какому блогеру, то есть помнить, что это его личное мнение, которое он выражает на своей странице, и ее следует проверять, сравнивать с другими источниками информации ».

3. Проверяйте факты

«Во-первых, можно проверить информацию в других медиа, других источниках. Если официальная статистика, то можно зайти на официальные сайты государственных органов власти или на официальные ресурсы других учреждений, и посмотреть, есть ли там эти новости, опубликованные данные.

Если говорим о текстовой публикации с фотографиями, стоит их проверить. Можно применить такие инструменты, как « Google Изображения », или « Tineye » — сервис обратного поиска изображений. Он показывает, где фотография была впервые опубликована в интернете, применялись к ней какие-то графические редакторы, изменяли ее. Но даже к применению онлайн-инструментов, стоит быть внимательными к иллюстративного материала, так несоответствия иногда можно увидеть невооруженным глазом.

Необходимо помнить о возможных манипуляциях со статистикой, особенно это актуально в преддверии выборов. Часто приводятся цифры, ссылки на организации, осуществляющие эти опросы, которые не являются на самом деле профессиональными. Даже существует база называемых псевдосоциологи. Поэтому стоит проверять, что за организация проводила опрос, какое количество людей опрошено, когда оно проводилось, которая погрешность. Опросы через интернет, в социальных сетях или во время ток-шоу мы не можем считать репрезентативными и такими, заслуживающие доверия.

Во-вторых, если видите память о каком-то человеке, то надо проверить, действительно ли она является экспертом. Например, когда ректор одного украинского вуза поехал в Кембридж презентовать свою книгу. Британский ученый якобы дал благоприятный отзыв на нее. Оказалось, что это был не ученый, а массажист. Внимательные зрители проверили эту информацию на сайте Кембриджа, прочитав список ученых, там работают ».

4. Различайте факты и суждения, помните о журналистских стандартах.

«Это базовая навык, который показывает нам или нас информируют, или наоборот пытаются нас повлиять. Факт — это то, что мы можем проверить, то, что не меняется со временем, он объективен и зафиксирован. А суждения являются субъективными, показывают отношение человека к какому-то событию, явлению или к другому человеку. Умея различать эти две вещи, факты и суждения, мы можем обнаружить, осуществляется на нас влияние. В новостях должны содержаться факты, а суждения характерны для колонок, блогов, страниц в социальных сетях.

Мы с вами находимся в лавине информации, каждые 11 секунд появляется новый пользователь Интернета, а количество информации увеличивается по экспоненте. Ранее считалось, что журналисты должны знать о стандартах и придерживаться их, а теперь ориентироваться в них имеет каждый, кто потребляет информацию с медиа. Соблюдения журналистских стандартов — маркер качества информации ».

5. Делитесь инструментами анализа медиа с другими

«Мы рекомендуем всем желающим пройти курс Very Verified, который разработан IREX в партнерстве с платформой EdEra. Он состоит из 5 частей, содержит видео, статьи и задачи разного объема, поэтому его можно проходить даже при ежедневной кофе. Мы называем его прививкой от дезинформации, поскольку в нем рассматривается и то, как устроены СМИ, принципы, по которым они работают, так и то, какие бывают манипуляции, виды дезинформации, как им противостоять. Можно потренироваться, выполняя упражнения, а также пройти тестирование и получить сертификат. Курс доступен 3 языках. Если выбираете английскую версию, то там полезен бонус — чат бот, который поможет вам изучать иностранные слова. А для учителей, преподавателей есть возможность получить дополнительные материалы для занятий с учениками или студентами.

Имея какие-то убеждения, человек будет подбирать ту информацию, которая будет отвечать этим взглядам, а то, что вступает в противоречие с ними, или игнорировать, или считать фейковых

Если вы хотите научить своих близких быть медиаграмотнимы, то стоит делать это очень осторожно. Когда человек не хочет менять свои убеждения, то она этого делать. Есть такое явление, называется «подтверждающее предубеждение». Оно заключается в том, что уже имея какие-то убеждения, человек будет подбирать ту информацию, которая будет отвечать этим взглядам, а то, что вступает в противоречие с ними, или игнорировать, или считать фейковый. Не стоит вступать в споры и говорить родным, что вот такие медиа нужно читать, а другие не стоит, вот этому верить, а этому — нет. Есть объяснять алгоритмы анализа информации, делиться инструментами, чтобы человек сам делал выводы о качестве контента, который потребляет, о том, стоит ли доверять ему, принимать во внимание при принятии каких-то решений.

В начале лета мы вели конкурс среди учеников, чтобы проверить, какие навыки они получили в рамках проекту, как применяют их в повседневной жизни. Ученица из Запорожья заняла первое место в одной из номинаций за рассказ о том, как она научила бабушка быть медиаграмотною. Ее бабушка любит смотреть сериал «Сваты». Как-то увидела информацию о смерти актера из него, очень расстроилась из-за этого, рассказала об эмоциях своей внучке. Внучка, участница нашего проекту, которая на уроках истории прошла обучение по инфомедийнои грамотности, знала как проверять информацию, поэтому выяснила, что она не соответствует действительности, рассказала об этом бабушке, мотивировав ее повышать свой собственный уровень медиаграмотности ».

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *