- Донбас

«Учителя почти не думали о человеке»: школы Донбасса меняют подход к образованию и обещают научить вторых

(Печатаем на языке оригинала)

Подход, как в бизнесе: знаем продукт, який производим, и потребителей, Которым он предназначен. С таким подходом взялся за реформу школ проект «Образовательный марафон» — в нем поучаствовали 60 школ из Донецкой и Луганской областей, а дальше этим опытом хотят поделиться с другими регионами . О чем это, и что принесло на практике учебным заведениям?

Еще несколько лет назад это была Краматорская средняя школа № 8. С прошлого года она называется экономико-гуманитарным лицей № 8 имени Василия Стуса. Директор лицея Виктория Калинина говорит: стратегию развития лицея начали обсуждать лет назад, а потом попали в грантовый проект, где их научили это делать профессионально.

Зачем учебного заведения вообще нужна стратегия? Директор лицея поясняет: раньше все процесс замыкался на учителе и классно-урочной системе обучения. Только учитель знал, что и как правильно.

Учебник — это уже уже не интересно ни нашим детям, ни нам. Поэтому Мы должны идти вперед
Виктория Калинина

«Мы НЕ знаем, что будет завтра. Поэтому мы обязаны обучаться. А только учебник — это уже уже не интересно ни нашим детям, ни нам. Поэтому Мы должны идти вперед, читать, смотреть и учится не только уже друг у друга, а и в наших детей », — делится Калинина.

Теперь в лицее говорят, что строят образовательное пространство на основе творчества и уважения к каждому ребенку.

Что по факту изменилось?

Создаются группы из детей, Которые решают конфликты ненасильственным путем
Ирина Григорьева

В лицее будет работать «школа мира» для решения конфликтных ситуаций. «Создаются группы из детей, Которые решают конфликты ненасильственным путем. Мы прослушал с детьми несколько онлайн-тренингов. И будем это создавать, будем над этим работать », — рассказывает Ирина Григорьева , заместитель директора лицея имени Стуса.

Учитель пишет то хорошее, что дети сделали на уроке, после уроков. Дети таким образом зарабатывают баллы. А еще в лицее придумали «дневники мотивации» для 5-х, 6-х и 7-х классов. «Учитель пишет то хорошее, что дети сделали на уроке, после уроков. Дети таким образом зарабатывают баллы. А родители на родительских собраниях решают: какая награда за сколько баллов. Например, если 200, то мы даем вам деньги на поездку », — делится новым опытом Ирина.

Учитель пишет то хорошее, что дети сделали на уроке, после уроков. Дети таким образом зарабатывают баллы
Ирина Григорьева

Также продолжит работу кружок робототехники. А для учеников 10-х классов психолог будет вести курс «Основ психологии семейной жизни».

Во время участия в «образовательных марафоне» ученики, как говорит Ирина Григорьева, выиграли еще несколько проектов центра эмоциональной разгрузки, Гончарная мастерская, комната психологической разгрузки, арттерапии и скрапбукинг. А учителя параллельно выиграли проект по организации STEAM-клуба (это современные технологии в образовании — ред.).

Когда ты приглашаешь людей помечтать, — они начинают мечтать абсолютно реалистично, они начинают что-то для этого делать
Ирина Григорьева

«Когда ты приглашаешь людей помечтать, они начинают мечтать абсолютно реалистично, они начинают что-то для этого делать. Поэтому я думаю, что «образовательный марафон» в выигрыше всех ЭТИХ проектов сыграл свою роль », — уверена Григорьева.

В итоги лицей занял 3-е место среди 60 школ. В награду учебное заведение получит аппаратуру для дистанционного обучения и для записи видеоуроков: фотоаппарат, ноутбук и специальный микрофон.

Как работали над стратегией в лицее

В лицее имени Стуса сначала вместе с учителями, учениками и родителями сделали SWOT-анализ (определили сильные и слабые стороны, угрозы и возможности проекта, свои ожидания). Опрашивалы, в том числе, в качестве обучения, общения и питания учеников. На эти же вопросы отвечали ученики и учителя.

Мы увидели, что изменений хотят абсолютно все: и дети, и родители, и мы
Ирина Григорьева

«Мы увидели, что изменений хотят абсолютно все: и дети, и родители, и мы. И мы увидели также очень много позитивных отзывов именно об атмосфере в школе. Все отмечали доброжелательность и стремление к переменам », — рассказывает Ирина Григорьева.

По ее словам, во время работы над стратегией лицея было две больших сессии в Киеве и одна сессия онлайн. Участникам марафона рассказывали о новых технологиях и давали задания, Которые надо было выполнить к следующей сессии.

Сейчас стратегия развития лицея уже готова, но, уточняет Ирина Григорьева, ее надо еще утвердить на педсовете.

Подпишитесь на нашу пятничную рассылку «Неделя на Донбассе». Все важное в регионе коротко — всего в одном письме в неделю!

«Большинство учителей увидели ребенка у себя в школе» — Денис Блощинский

«Образовательный марафон» — это проект, в котором поучаствовали 60 школ из Донецкой и Луганской областей. Его запустил благотворительный фонд «Фонд социальных инноваций« Из страны в Украине »при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID).

Идея состоит в попытки перезагрузки школы
Денис Блощинский

Денис Блощинский , руководитель фундации и автор идеи «образовательного марафона», рассказывает: «Идея состоит в попытки перезагрузки школы. Мы хотим создать такие условия для команд школьных менеджеров, в которых они смогут пересмотреть свое отношение к тому, что они делают фундаментально, глобально », — говорит Денис Блощинский.

Чтобы это сделать, в команду отобрали трех людей: директора, замдиректора и учителя. Эту команду провели, как говорит Денис, через мощную систему методологии обучения. Она похожа на методологию европейских и американских бизнес-школ — БАЗИРУЕТСя на глубоком осознания продукта, який производится, и назначения, зачем этот продукт производится.

По словам Блощинского, среди 20 школ, Которые дошли до финала, а не изменились всего одна-две.

В процессе работы над стратегией школы учителей пришлось «выталкивать» из привычной среды и привычных концепций. А сейчас, говорит Денис, авторы проекта гордятся тем, что большинство педагогов Коренным образом переосмыслило свои подходы к обучению.

Большинство учителей увидели ребенка у себя в школе. Они поняли, на кого они работают

«Большинство учителей увидели ребенка у себя в школе. Они поняли, на кого они работают. Они поняли, что и ребенок даже, — Это не их клиент. А что их клиент — это будущий украинец. И не просто украинец будущего, а гражданин. И это на самом деле Коренным образом меняет все. Потому что до этого их клиентом был кто угодно: министерство образования, городская администрация, они думали, что работают на каких-то абстрактных школьников. Самые продвинутые думали, что они работают на родителей. И почти никто не думал о человеке, в процессе формирования человека с его достоинствами, с его мировоззрением », — говорит Денис Блощинский.

По его словам, на основе «образовательного марафона» волонтеры разработают долгосрочную программу, которой планують охват 10-12 процентов школ Украины.

ПОСЛЕДНИЙ ВЫПУСК РАДИО ДОНБАСС.РЕАЛИЫ:

(Радио Донбас.Реалии работает по обе стороны линии разграничения. Если вы живете в ОРДЛО и хотите поделиться своей историей — пишите нам на почту Donbas_Radio@rferl.org , в фейсбук или звоните на автоответчик 0800300403 (бесплатно). Ваше имя не будет раскрыто).

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *